Sciences Industrielles de L'Ingénieur

Données Générales
Programme Académique	Formation ECAM LaSalle Cycle Préparatoire Arts et Métiers			Responsable(s) Module : ESPARGILLIERE Harold
Type d'EC : Cours	Sciences Industrielles de L'Ingénieur (LIIA&m04ESII)
TP : 28h00 Cours : 84h00 Travail personnel : 60h00 Durée totale: 172h00	Statut Obligatoire	Periode Semestre 4	Langue d'enseignement : Français

Acquis d'apprentissage
L’enseignement des sciences industrielles de l’ingénieur a pour objectif d’aborder et consolider l’apprentissage des démarches de création, d’innovation, d’anticipation, de conception, de réalisation et d’intégration qui permettent, de maîtriser une partie du cycle de vie du produit allant du cahier des charges (performances souhaitées par le commanditaire) jusqu’à la matérialisation du produit sous forme de maquette ou de prototype. L’apprentissage de ces démarches amène l’étudiant à : - prévoir les performances attendues de systèmes ou sous-systèmes à partir de modélisations, par l’évaluation de l’écart entre les performances simulées et les performances attendues imposées par le cahier des charges ; - vérifier les performances attendues de systèmes ou sous-systèmes, par l’évaluation de l’écart entre le cahier des charges et les réponses expérimentales ; - proposer des modélisations de systèmes ou sous-systèmes à partir d’essais d’identification et de modèles de comportement ou de connaissance, et valider ces modèles par l’évaluation de l’écart entre les performances mesurées et les performances simulées ; - concevoir tout ou une partie d’un système en intégrant le champ de contraintes induit par la gestion du cycle de vie du produit dans le cadre du développement durable. L’innovation et la créativité sont également des marqueurs forts de la démarche de conception ; - intégrer les procédés de réalisation dans la démarche globale de création d’un produit.

Acquis d'apprentissage

L’enseignement des sciences industrielles de l’ingénieur a pour objectif d’aborder et consolider l’apprentissage des démarches de création, d’innovation, d’anticipation, de conception, de réalisation et d’intégration qui permettent, de maîtriser une partie du cycle de vie du produit allant du cahier des charges (performances souhaitées par le commanditaire) jusqu’à la matérialisation du produit sous forme de maquette ou de prototype.
L’apprentissage de ces démarches amène l’étudiant à :
- prévoir les performances attendues de systèmes ou sous-systèmes à partir de modélisations, par l’évaluation de l’écart entre les performances simulées et les performances attendues imposées par le cahier des charges ;
- vérifier les performances attendues de systèmes ou sous-systèmes, par l’évaluation de l’écart entre le cahier des charges et les réponses expérimentales ;
- proposer des modélisations de systèmes ou sous-systèmes à partir d’essais d’identification et de modèles de comportement ou de connaissance, et valider ces modèles par l’évaluation de l’écart entre les performances mesurées et les performances simulées ;
- concevoir tout ou une partie d’un système en intégrant le champ de contraintes induit par la gestion du cycle de vie du produit dans le cadre du développement durable. L’innovation et la créativité sont également des marqueurs forts de la démarche de conception ;
- intégrer les procédés de réalisation dans la démarche globale de création d’un produit.

Contenu
- Théorie des mécanismes : introduction à la notion de mobilités et de degré d'hyperstatisme. Application au montage des systèmes. - Dynamique et Energétique : Définition et mise en place du Principe Fondamental de la Dynamique pour un ou des solides. Introduction à la notion d'inertie dans le calcul du moment cinétique pour le calcul du torseur dynamique. Application du PFD pour introduire le Théorème de l'Energie Cinétique et application aux problèmes à une ou deux variables de mouvement. - Capteurs et Mesure : Introduction au concept de mesure (unités, chaîne de mesure, incertitudes...) et présentation des principales technologies de capteurs. - Matériaux et traitements thermiques : Rappels des propriétés intrinsèques d'un matériau (dureté, résilience, élasticité...) et comment les quantifier. Présentation des différentes grandes familles de matériaux. Introduction aux aciers et à leurs traitements thermiques (cémentation, nitruration, trempe, recuit...) - Résistance des Matériaux (RDM) : Introduction aux hypothèses de la RDM et au calcul des éléments de réduction d'un poutre droite. Premiers contacts avec la notion de contrainte au sein d'un matériau avec application aux différentes sollicitations d'une poutre droite : traction/compression, torsion, flexion.

Contenu

- Théorie des mécanismes : introduction à la notion de mobilités et de degré d'hyperstatisme. Application au montage des systèmes.
- Dynamique et Energétique : Définition et mise en place du Principe Fondamental de la Dynamique pour un ou des solides. Introduction à la notion d'inertie dans le calcul du moment cinétique pour le calcul du torseur dynamique. Application du PFD pour introduire le Théorème de l'Energie Cinétique et application aux problèmes à une ou deux variables de mouvement.
- Capteurs et Mesure : Introduction au concept de mesure (unités, chaîne de mesure, incertitudes...) et présentation des principales technologies de capteurs.
- Matériaux et traitements thermiques : Rappels des propriétés intrinsèques d'un matériau (dureté, résilience, élasticité...) et comment les quantifier. Présentation des différentes grandes familles de matériaux. Introduction aux aciers et à leurs traitements thermiques (cémentation, nitruration, trempe, recuit...)
- Résistance des Matériaux (RDM) : Introduction aux hypothèses de la RDM et au calcul des éléments de réduction d'un poutre droite. Premiers contacts avec la notion de contrainte au sein d'un matériau avec application aux différentes sollicitations d'une poutre droite : traction/compression, torsion, flexion.

Prérequis
Enseignements de Sciences de l'Ingénieur des semestres S1 et S2.

Évaluation(s)
N°	Nature	Coefficient	Objectifs
1		0,5	Devoir écrit
2		2	Devoir écrit
3		2	Devoir écrit
4		0,5	Contrôle continu
5		1	TP