• Variables et types de données.

• Expression et instructions simples: affectation, opérateurs usuels, distinction entre expression et instruction.

• Instructions conditionnelles : expressions booléennes et opérateurs logiques simples, instruction if. Variantes avec alternative (else).

• Instructions itératives : boucles for, boucles conditionnelles while.

• Fonctions : notion de fonction (au sens informatique), définition dans le langage utilisé, paramètres (ou arguments) et résultats, portée des variables.

• Introduction au débogage (debugging)

• Manipulation de quelques structures de données : chaînes de caractères (création, accès à un caractère, concaténation), listes (création, ajout d'un élément, suppression d'un élément, accès à un élément, extraction d'une partie de liste), tableaux à une ou plusieurs dimensions. Lire des données venant d'un autre fichier (text, csv, json), et les charger pour manipulation.

• Fichiers : notion de chemin d'accès, lecture et écriture de données numériques ou de type chaîne de caractères depuis ou vers un fichier.

• Les bonnes pratiques du développeur.

• Standards d'écriture (PEP8)
? Mise en forme/page.
? Versioning (Git)
? Documentation du code
? Communiquer les librairies dépendantes

• Les librairies/bibliothèques de modules de programmation:
? Créer un environnement de développement
? Installer des bibliothèques

• Représentation graphique des données : avec Matplotlib (Librairies complémentaires: Numpy, Pandas)
• Développements d’algorithmes numériques sur des problèmes scientifiques étudiés et mis en équation dans les autres disciplines : maths, physique-chimie et SI (suites numériques ; les méthodes des rectangles et des trapèzes pour le calcul d’une intégrale sur un segment ; les matrices ; équations différentielles etc.…)

1- Séries numériques
a) Généralités
b) Séries à termes positifs
c) Séries absolument convergentes
d) Application au développement décimal d’un nombre réel

2- Fonctions vectorielles d’une variable réelle et courbes paramétrées du plan : Il convient de mettre en évidence et en relation les différents modes de représentation des courbes du plan (paramétrage, équation cartésienne, cas d’un graphe), et de formaliser des notions géométriques (courbe paramétrée, tangente) et cinématiques (vitesse, accélération) rencontrées dans d’autres disciplines scientifiques.

a) Norme euclidienne dans R^2 et R^3
b) Fonctions vectorielles à valeurs dans R^2 ou R^3
c) Courbes paramétrées du plan
d) Propriétés métriques d’une courbe plane
e) Enveloppe d’une famille de droites.

ELECTRONIQUE
1. Stabilité des systèmes linéaires : fonction de transfert d'un système entrée/sortie linéaire continu et invariant
2. Électronique analogique : rétroaction ; modèle de l'ALI défini par des courants de polarisation nuls, une résistance de sortie nulle, une fonction de transfert du premier ordre en régime linéaire, une saturation de la tension de sortie, une saturation de l'intensité de sortie. Montages amplificateur non inverseur et comparateur à hystérésis
3. Oscillateurs : oscillateur quasi-sinusoïdal, de relaxation, générateur de signaux non sinusoïdaux
4. Électronique numérique : échantillonnage ; condition de Nyquist-Shannon ; analyse spectrale numérique ; filtrage numérique

MECANIQUE DES FLUIDES APPLIQUEES AUX MACHINES THERMIQUES
1. Éléments de statique des fluides dans un référentiel galiléen
2. Description d'un fluide en écoulement stationnaire dans une conduite
3. Énergétique des fluides en écoulement laminaire stationnaire dans une conduite : théorème de Bernouilli

MECANIQUE DES SOLIDES
1. Loi du moment cinétique.
2. Approche énergétique du mouvement d'un solide en rotation autour d'un axe fixe orienté, dans un référentiel galiléen
3. Mouvements dans un champ de force centrale conservatif

- Théorie des mécanismes : introduction à la notion de mobilités et de degré d'hyperstatisme. Application au montage des systèmes.
- Dynamique et Energétique : Définition et mise en place du Principe Fondamental de la Dynamique pour un ou des solides. Introduction à la notion d'inertie dans le calcul du moment cinétique pour le calcul du torseur dynamique. Application du PFD pour introduire le Théorème de l'Energie Cinétique et application aux problèmes à une ou deux variables de mouvement.
- Capteurs et Mesure : Introduction au concept de mesure (unités, chaîne de mesure, incertitudes...) et présentation des principales technologies de capteurs.
- Matériaux et traitements thermiques : Rappels des propriétés intrinsèques d'un matériau (dureté, résilience, élasticité...) et comment les quantifier. Présentation des différentes grandes familles de matériaux. Introduction aux aciers et à leurs traitements thermiques (cémentation, nitruration, trempe, recuit...)
- Résistance des Matériaux (RDM) : Introduction aux hypothèses de la RDM et au calcul des éléments de réduction d'un poutre droite. Premiers contacts avec la notion de contrainte au sein d'un matériau avec application aux différentes sollicitations d'une poutre droite : traction/compression, torsion, flexion.

Par équipes, les étudiants doivent travailler sur un sujet donné. Ils doivent apporter une réponse à un cahier des charges.
Le sujet est plus complexe que pour le S2, ainsi le projet se déroule en deux parties sur le S3 et sur le S4.
Pour ceci, ils doivent suivre les étapes suivantes au S3:
- Lancement du projet, constitution de l'équipe attribution des rôles individuels
- Réalisation du Plan de management projet, avec planning et budget prévisionnel
- Etat de l'art sur le sujet donné pour acquérir les connaissances à la réalisation du projet
- Analyse fonctionnelle pour avoir une vision d'ensemble du projet sans oublier de contraintes ou de fonctions
- Recherche de solution innovante et créative
- Développement de ces solutions avec les outils informatiques: CAO, schéma de câblage, programmation, ...

Développer et présenter un produit ou service recyclé qui résout un problème spécifique lié à un thème (par exemple, "Pénurie d'eau", "Vie urbaine", "Crise du logement", "Mode durable", "Catastrophes naturelles").
Savoir fournir une bibliographie d’au moins cinq sources en anglais pour appuyer le projet.
Être capable d'explorer des thèmes fréquemment abordés dans l'examen TOEIC et de communiquer sur ces sujets avec une grammaire académique et professionnelle appropriée. (académique et Professional visant un niveau B2)
Business English - Etre capable de rédiger des emails d'une manière professionnelle avec un anglais correct. Communication professionnelle.
Savoir préparer un nouveau sujet d'ingénierie chaque semaine pour présenter en cours avec un support vidéo et des questions techniques.
Développement de projets et ateliers en classe sur le thème d'un voyage durable
Acquérir de la grammaire et vocabulaire afin d'acquerir un niveau B2 en anglais

Le cours de sport permet aux étudiants de s'engager physiquement et mentalement de façon régulière dans un contexte ludique, bienveillant, de dépassement et connaissance de soi.

Les cours sont organisés en séquences de 4 à 5 séances d'un même sport, en fonction du lieu de pratique.
Une programmation des différents sports est remise aux élèves en début d'année (annexe "Programmation année ...../.....").
Elle accompagnée d'un document indiquant le lieu des cours en fonction du trimestre (car infrastructures partagées avec l'établissement scolaire des Lazaristes), du jour de la semaine et du créneau horaire (annexe "Lieux cours de sport année ...../......").

La structure générale d'une séquence:
1. une phase de découverte : elle met les étudiants en « mouvement », leur permet de prendre des repères, de construire du sens par le biais d’une première
représentation de l’activité.
2. une phase d’apprentissage garantissant un temps d’entraînement suffisant pour permettre l’atteinte des objectifs et ainsi acquérir des compétences.
3. une phase d'évaluation permettant à tous les étudiants, quel que soit leur niveau, de montrer leur capacité à agir dans une situation présentant un certain niveau de
complexité.