Jeu d'entreprise

Données Générales
Programme Académique	Formation ECAM Arts & Métiers			:
Type d'EC	Cours
TP : 20h00 Durée totale : 20h00	Statut : Obligatoire	Période : SEMESTRE 9	Langue d'enseignement : Français/Anglais

Acquis d'apprentissage
Descriptif du cours : M.I.M.E. est une approche de la conduite d'une entreprise par la mise en situation. Elle a pour but de permettre aux participants des échanges et une meilleure compréhension, à différents niveaux, du fonctionnement économique des entreprises par une approche globale de leur fonctionnement, de façon à ce qu'ils puissent mieux se positionner dans leur environnement scolaire ou professionnel. Au delà des apports théoriques et pratiques, le but est de faire évoluer les participants dans leurs postures générales, soit vers une démarche entrepreneuriale, soir vers une amélioration des relations pédagogiques. Les participants sont ainsi capables de mesurer l'importance et l'impact de leurs décisions. La méthode valide la cohérence de leurs décisions, et les met devant la nécessité de négocier avec les différents acteurs internes ou externes de l'entreprise et de son environnement. La méthode s'appuie fortement sur les concepts clés de l'économie d'entreprise et du management. Une animation = 2 animateurs certifiés par l'auteur du jeu + 4 équipes de 7 à 8 étudiants. A la suite de ce module, l'étudiant sera donc en capacité de : - découvrir et comprendre les fondamentaux du processus entrepreneurial et de l'ensemble des décisions et négociations mises en jeu. - s'adapter à de nouvelles situations - se remettre en question - Projeter, anticiper - prendre des décisions - planifier - se battre face à des obstacles - prendre des risques mesurés

Acquis d'apprentissage

Descriptif du cours :
M.I.M.E. est une approche de la conduite d'une entreprise par la mise en situation. Elle a pour but de permettre aux participants des échanges et une meilleure compréhension, à différents niveaux, du fonctionnement économique des entreprises par une approche globale de leur fonctionnement, de façon à ce qu'ils puissent mieux se positionner dans leur environnement scolaire ou professionnel.
Au delà des apports théoriques et pratiques, le but est de faire évoluer les participants dans leurs postures générales, soit vers une démarche entrepreneuriale, soir vers une amélioration des relations pédagogiques.
Les participants sont ainsi capables de mesurer l'importance et l'impact de leurs décisions. La méthode valide la cohérence de leurs décisions, et les met devant la nécessité de négocier avec les différents acteurs internes ou externes de l'entreprise et de son environnement.
La méthode s'appuie fortement sur les concepts clés de l'économie d'entreprise et du management.
Une animation = 2 animateurs certifiés par l'auteur du jeu + 4 équipes de 7 à 8 étudiants.
A la suite de ce module, l'étudiant sera donc en capacité de :
- découvrir et comprendre les fondamentaux du processus entrepreneurial et de l'ensemble des décisions et négociations mises en jeu.
- s'adapter à de nouvelles situations
- se remettre en question
- Projeter, anticiper
- prendre des décisions
- planifier
- se battre face à des obstacles
- prendre des risques mesurés

Contenu
2 journées en continu. Le principe de base est économique (on travaille sur les flux). 4 équipes, représentant 4 entreprises, démarrent leur activité à partir des mêmes données de départ (étude de marché, fonds propres, capacité de production). Les décisions prises dans chacune d'elles, conduisent à un développement différencié de chaque activité. Les décisions à prendre concernent les stratégies de production, financière, commerciale, les achats, ou la gestion des risques. Les membres des équipes rencontrent les différents acteurs économiques : sous-traitants, banque, assurance, fournisseur, etc. "joués"par l'équipe d'animation. Les équipes travaillent pendant 4 semestres fictifs. Au cours de la dernière demi -journée, les équipes présentent leur entreprise au groupe permettant ainsi une comparaison des activités de chacune avec une analyse sur l'implication des divers choix stratégiques et opérationnels effectués durant les 2 années de fonctionnement.

Contenu

2 journées en continu.
Le principe de base est économique (on travaille sur les flux).
4 équipes, représentant 4 entreprises, démarrent leur activité à partir des mêmes données de départ (étude de marché, fonds propres, capacité de production).
Les décisions prises dans chacune d'elles, conduisent à un développement différencié de chaque activité.
Les décisions à prendre concernent les stratégies de production, financière, commerciale, les achats, ou la gestion des risques.
Les membres des équipes rencontrent les différents acteurs économiques : sous-traitants, banque, assurance, fournisseur, etc. "joués"par l'équipe d'animation.
Les équipes travaillent pendant 4 semestres fictifs.
Au cours de la dernière demi -journée, les équipes présentent leur entreprise au groupe permettant ainsi une comparaison des activités de chacune avec une analyse sur l'implication des divers choix stratégiques et opérationnels effectués durant les 2 années de fonctionnement.

Prérequis / corequis
Lien avec les cours de COMPTABILITE / GESTION

Évaluation(s)
N°	Nature	Coefficient	Objectifs
1	Contrôle continu	1